Your company
Общественное объединение "Берегиня"
г.Усть-Каменогорск
О нашей компании
Общественное объединение "Центр поддержки семьи "Берегиня" основано 29 октября 2007года.
ОО "Берегиня" оказывает специальные социальные услуги детям и лицам старше 18 лет с 2009г.
В основе деятельности Центра лежит система психолого - педагогического, медико - социального сопровождения развития ребёнка и направлена на социальную, медицинскую, психолого-педагогическую реабилитацию находящихся в Центре детей, создание условий жизни, приближённых к домашним, организацию досуга и обучения.
ОО "Берегиня" оказывает специальные социальные услуги детям и лицам старше 18 лет с 2009г.
В основе деятельности Центра лежит система психолого - педагогического, медико - социального сопровождения развития ребёнка и направлена на социальную, медицинскую, психолого-педагогическую реабилитацию находящихся в Центре детей, создание условий жизни, приближённых к домашним, организацию досуга и обучения.
Наши услуги
Пять лет специалисты ОО "Берегиня" оказывают специальные социальные услуги детям с особыми потребностями в условиях полустационара. К настоящему времени сформирована технология работы, апробирована в условиях полустационара с 2013 года и доказала свою результативность.
Создание полустационара позволило определить одним из приоритетных направлений деятельности Центра раннее осуществление коррекционной, реабилитационной работы в интересах особенных детей, взаимодействие с другими субъектами, оказывающими и могущими оказывать специальные социальные услуги.
Создание полустационара позволило определить одним из приоритетных направлений деятельности Центра раннее осуществление коррекционной, реабилитационной работы в интересах особенных детей, взаимодействие с другими субъектами, оказывающими и могущими оказывать специальные социальные услуги.
Офис оборудован разнообразными средствами для развития интеллектуальных, тактильных, моторных, творческих способностей; предметами социально – бытовой ориентации; психокоррекционными методиками.
По окончании проекта специалисты предоставляют родителям рекомендации относительно дальнейшей реабилитации их ребёнка.
Всё в Центре соответствует коррекционно – педагогическим, познавательным, восстановительным способностям детей.
Столики, стульчики, полочки – всё подобрано по росту малышей, материал расположен на уровне глаз ребятишек, а игры соответствуют их возрасту и способностям.
По окончании проекта специалисты предоставляют родителям рекомендации относительно дальнейшей реабилитации их ребёнка.
Всё в Центре соответствует коррекционно – педагогическим, познавательным, восстановительным способностям детей.
Столики, стульчики, полочки – всё подобрано по росту малышей, материал расположен на уровне глаз ребятишек, а игры соответствуют их возрасту и способностям.
Как принято в системе М. Монтессори, вся комната поделена на зоны. В одном месте находится «мокрая зона», где юные первооткрыватели переливают воду, вылавливают ситечком шарики из воды, моют игрушечную уточку и взбивают пену, следя за лопающимися пузырьками.
В другом – «сыпучая зона» - тут малышня всласть копается в чечевице, выуживая оттуда разные интересности: камушки, ракушки, деревянные модельки транспорта.
В другом – «сыпучая зона» - тут малышня всласть копается в чечевице, выуживая оттуда разные интересности: камушки, ракушки, деревянные модельки транспорта.
Разнообразен материал, находящийся в «зоне практического развития». С помощью рамок с большими и маленькими пуговицами, липучками, пряжками и шнурками дети учатся застёгивать и расстёгивать свою одежду. Тут же ребёнок гладит вещи, складывает салфетки, моет посуду, подметает и вытирает пол.
Вместе с мамой и другими ребятами дети выполняют логопедические, дыхательные и пальчиковые упражнения: играют пальчиками в «ёжика», «полосатого Хомку», прячутся в «домике».
На занятиях с детьми специалисты используют современные реабилитационные методики, которые включают элементы М. Монтессори, арттерапии, игротерапии, закрепляют и углубляют знания по основным темам программного материала.
Вместе с мамой и другими ребятами дети выполняют логопедические, дыхательные и пальчиковые упражнения: играют пальчиками в «ёжика», «полосатого Хомку», прячутся в «домике».
На занятиях с детьми специалисты используют современные реабилитационные методики, которые включают элементы М. Монтессори, арттерапии, игротерапии, закрепляют и углубляют знания по основным темам программного материала.
Ребёнок может поиграть с любимой игрушкой, послушать сказки и музыкальные произведения. Благоприятная обстановка позволяет организовать разнообразную деятельность по интересам детей с учётом состояния их здоровья. Специалисты Центра стараются сделать уютным их пребывание здесь.
Благоприятная обстановка позволяет организовать разнообразную деятельность по интересам детей с учётом их состояния здоровья. На занятиях детям дают представления о живой и неживой природе, временах года и др.
Благоприятная обстановка позволяет организовать разнообразную деятельность по интересам детей с учётом их состояния здоровья. На занятиях детям дают представления о живой и неживой природе, временах года и др.
Интегрированные, комплексные занятия не только расширяют кругозор детей, но дети становятся более раскованными, доброжелательными.
В Центре дети занимаются лепкой, ритмикой, рисованием, пением. В своём роде это уникальные дети – у них свой внутренний мир. А это, разумеется, требует внимательного, особого подхода к каждому ребёнку.
Благоприятная обстановка позволяет организовать разнообразную деятельность по интересам детей с учётом их состояния здоровья. На занятиях детям дают представления о живой и неживой природе, временах года и др.
В Центре дети занимаются лепкой, ритмикой, рисованием, пением. В своём роде это уникальные дети – у них свой внутренний мир. А это, разумеется, требует внимательного, особого подхода к каждому ребёнку.
Благоприятная обстановка позволяет организовать разнообразную деятельность по интересам детей с учётом их состояния здоровья. На занятиях детям дают представления о живой и неживой природе, временах года и др.
Интегрированные, комплексные занятия не только расширяют кругозор детей, но дети становятся более раскованными, доброжелательными.
В Центре дети занимаются лепкой, ритмикой, рисованием, пением. В своём роде это уникальные дети – у них свой внутренний мир. А это, разумеется, требует внимательного, особого подхода к каждому ребёнку.
В зависимости от возраста и способностей ребёнка созданы две группы – «Вместе с мамой» и «Я сам». Между уроками – музыкальная пауза, дети водят хороводы.
Кроме того, малыши учатся здороваться, переодеваться, играть вместе, не мешать другим, не отнимать игрушки. Вследствие заболевания многие дети практически не говорят.
В Центре дети занимаются лепкой, ритмикой, рисованием, пением. В своём роде это уникальные дети – у них свой внутренний мир. А это, разумеется, требует внимательного, особого подхода к каждому ребёнку.
В зависимости от возраста и способностей ребёнка созданы две группы – «Вместе с мамой» и «Я сам». Между уроками – музыкальная пауза, дети водят хороводы.
Кроме того, малыши учатся здороваться, переодеваться, играть вместе, не мешать другим, не отнимать игрушки. Вследствие заболевания многие дети практически не говорят.
Общение, как один из факторов социальной активности, реализуется в ходе индивидуальных и групповых консультаций, совместных поездок в различные организации и учреждения города.
Одним из важных и ответственных направлений работы Центра является работа с семьями.
Вместе стали проводить праздники, где с интересом участвовали и родители. Семейные праздники, познавательные и спортивно – оздоровительные мероприятия, в которых участвуют дети, их родители, важны не только потому, что привлекают в Центр.
Более существенно то, что они способствуют сближению родителей и детей, нормализуют отношения между ними. В процессе их подготовки и проведения создаются ситуации, в которых они лучше узнают друг друга.
Одним из важных и ответственных направлений работы Центра является работа с семьями.
Вместе стали проводить праздники, где с интересом участвовали и родители. Семейные праздники, познавательные и спортивно – оздоровительные мероприятия, в которых участвуют дети, их родители, важны не только потому, что привлекают в Центр.
Более существенно то, что они способствуют сближению родителей и детей, нормализуют отношения между ними. В процессе их подготовки и проведения создаются ситуации, в которых они лучше узнают друг друга.
